硕士研究生专业简介(2021)
国家语言资源监测与研究有声媒体中心研究团队自2021年起分别在以下各专业方向招收硕士研究生。
一、互联网信息(0503J4)
1.社会化媒体方向
社会化媒体方向旨在为社会化媒体应用研究领域和相关企事业单位培养高层次的应用型专业人才。本方向毕业生发展空间广阔,紧跟我国智能融媒体发展趋势,适应传统媒体和新兴媒体行业,属于应用型交叉学科人才。在培养方法上,本专业要求理论学习、学术研究与实践训练紧密结合,要求学生具备较强的理论研究能力、创新思考能力和实践操作能力。
本方向研究生培养内容主要有:系统学习社会化媒体相关理论和核心知识点,要求学生能够自主运用质化、量化分析的研究方法,如内容分析、焦点小组座谈、社会网络分析等,注重培养学生的实践分析能力、系统思维能力、规划设计能力、团队创新能力。同时,熟练掌握社会化媒体的科学研究方法,能够对其舆论引导效果进行有效评估,具有数据分析和挖掘能力,熟悉互联网和新兴媒体,掌握一定的计算机编程语言和交互设计技术,能够以新闻专业素养深化数据洞察力,掌握一定的数据可视化和新媒体传播技术,了解大数据和人工智能等的应用领域,掌握一定的戏剧影视创作和未来影像相关理论和行业前沿动态。本方向着重培养学生"媒体融合”、“新媒体”等方面的相关理论研究方法与实践技能。
除课程外,本专业还有制度化、规范化的专业实践环节,由学校统一安排学生到国内一些互联网管理部门、新闻出版广电管理部门、党政新闻宣传部门等相关机构进行专业实习;同时,学生也将参与到学校互联网信息研究社会化媒体的相关课题中进行实操训练,注重在科研项目的实际工作中提升学生的科研学术能力,为国家政府部门、专业媒体机构的发展和转型提供智力支持。
本方向的毕业生就业去向主要为国家网络与新媒体管理部门、宣传部门、大型企事业单位、互联网、新媒体等单位。
咨询邮箱:zouiy(at)cuc.edu.cn
二、互联网信息(0810J4)
2.智能媒体技术与应用方向
智能媒体技术是国家媒体融合战略的重要基石,是媒体融合内容生产、传播等相关产业的关键支撑技术。本方向培养具备扎实的智能媒体技术理论,掌握智能媒体产业经营理念,具备跨学科知识素养、创新能力和动手实践能力的高层次人才,满足国内对融媒体、智媒体复合型人才的迫切需求。
本方向主要围绕“5G新媒体”“智能融媒体”“车联网”“5G广播”“国际互联网传播”“人机协同与人机交互”等领域开展深入的理论和关键技术研究、行业应用研究,是本校具有交叉融合特色的研究领域。
本方向的培养目标是使学生对智能媒体、数据新闻、互动新媒体技术和互联网信息传播特点等有较深刻的理解,掌握计算机基础、程序设计、大数据、统计分析、数据可视化等基本技能,掌握智能媒体技术的基本理论和方法,并能够综合灵活运用于实际应用。该方向培养的人才应具备独立从事智能媒体技术相关科研工作和工程应用的能力。
目前,我国媒体融合的态势已经基本形成,从中央到地方的各级媒体融合工作基本完成。媒体融合产业的信息化基础建设和新媒体应用已成为国家经济发展的推动力之一,对智能媒体专业人才的需求将迅猛增长,该方向的职业前景和提升空间有较大优势。
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三、电子信息(085400)
9. 数据智能技术与应用方向
数据智能是以数据作为生产资料,结合数据治理、数据挖掘、机器学习、人机交互、可视化等多种技术,从大数据中提炼、发掘、获取知识,为业务和决策提供支持。数据智能研究契合各领域、各行业实现大数据价值并进行数字化转型的迫切需要,是目前正在迅速发展的研究方向。
本方向是一个跨学科的研究领域,通过云计算、大数据和人工智能技术的融合,建立以整个媒体企业为对象的数字孪生,进行智能算法与AI 模型开发,基于云原生方法设计和开发智能应用软件,让机器具备推理等认知能力,从而实现软件定义媒体,数据驱动新闻,算法重构渠道,让数据赋能媒体融合转型,产生真正的价值。
本方向研究内容主要有:(1)围绕智慧校园的建设,开展大数据资源建设、数据管理和分析、应用开发,服务高校智慧管理和决策;(2)围绕媒体大数据设计与开发数据资源系统和媒体智能处理云平台,服务国家重点实验室的科研与实验教学;(3)围绕融媒体开展传播力模型和指数研究,服务国家传播技术的创新和传播能力提升。
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四、语言学及应用语言学(050102)
3.计算语言学方向
随着人工智能、大数据技术的加速发展,计算语言学已经成为国家信息化、智能化的关键。本方向以计算语言学的理论、技术和方法为研究对象。主要研究内容包括:(1)在不断吸收、借鉴国内外计算语言学和自然语言处理的最新理论和研究成果的基础上,形成面向语言大数据分析、语义理解、语言智能研究,理论与实践相结合,创新与应用相结合的专业特色。(2)在大规模动态流通语料库的基础上,探索语言监测的理论和实践。(3)结合我校传媒优势,在对传媒语言的计量研究方面深入探索。
本研究方向重视培养文理兼通,能够将语言学知识和计算机技术综合运用到语言智能处理中去的计算语言学人才,欢迎有志于跨学科、复合型发展的文、工、理科毕业生报考。
五、汉语国际教育(045300)
2. 中国文化海外传播方向
本方向的研究内容包括:(1)对汉语语言要素教学的分析和研究,如语法教学、词汇教学、语音教学等;(2)对汉语国际教育中教学问题的研究,如课堂教学、课型教学等;(3)对汉语国际教育中汉语习得与认知问题的研究,如汉字习得与认知、汉语习得的影响因素等;(4)中国文化传播相关问题的研究,如中国文学名著的海外传播、中国音乐的海外传播等;(5)语言学、语言教学、文学、文化、传播等学科交叉领域问题的研究,如语言与文化的交叉、文化与传播交叉等。